Dalam kehidupan sehari-hari, kita sering kali mengisi waktu luang dengan berbagai kegiatan. Sebuah pertanyaan simpel seperti, “Apa kegiatan yang dilakukan untuk mengisi waktu luang? Adakah yang hobi menonton film?” mungkin terdengar biasa, namun, tanpa disadari, pertanyaan ini membuka pintu untuk membahas sebuah teori belajar yang mendalam, yaitu Teori Belajar Konstruktivisme.
Konstruktivisme dalam Film “Up” (2009)
Sebelum kita merambah ke dalam konsep dan aspek-aspek teori ini, mari kita membuka diskusi dengan merinci sebuah contoh nyata melalui film “Up” (2009). Dalam film ini, kita mengenal karakter Russell, seorang anggota Pramuka berusia 9 tahun. Karakter ini tidak hanya sebuah tokoh fiksi, namun juga merepresentasikan prinsip-prinsip dari Teori Belajar Konstruktivisme.
Russell, dengan rasa ingin tahu tingginya terhadap dunia sekitarnya, secara tidak langsung mencerminkan salah satu inti dari Teori Belajar Konstruktivisme. Dalam teori ini, keinginan untuk mengeksplorasi masalah akan membimbing siswa menuju penemuan solusi. Russell dengan rasa penasaran dan pengalamannya membangun pengetahuan dan keterampilannya, yang pada akhirnya membantunya mewujudkan impian kakek Carl.
Pengertian Teori Belajar Konstruktivisme
Menurut buku “Belajar dan Pembelajaran” (2016), konstruktivisme adalah suatu aliran filsafat ilmu, psikologi, dan teori belajar mengajar yang menekankan bahwa pengetahuan adalah hasil konstruksi atau bentukan individu. Artinya, setiap individu belajar dengan cara membentuk pengetahuan mereka sendiri melalui pengalaman sebelumnya.
Dalam pandangan Teori Belajar Konstruktivisme, belajar bukanlah proses pasif. Sebaliknya, belajar adalah kegiatan aktif di mana siswa membangun pengetahuan dan pemahaman baru mereka. Proses ini melibatkan pencarian makna berdasarkan apa yang dipelajari atau sesuai dengan pengalaman yang nyata.
Tokoh Penting dalam Teori Belajar Konstruktivisme
Dalam pengembangan Teori Belajar Konstruktivisme, dua tokoh utama yang muncul adalah Jean Piaget dan Lev Vygotsky. Kedua tokoh ini, meskipun memiliki pandangan yang sejalan, memberikan kontribusi unik dalam pemahaman konstruktivisme.
Jean Piaget dan Konstruktivisme Kognitif
Piaget menyumbangkan pandangan yang dikenal sebagai Konstruktivisme Kognitif. Baginya, pengetahuan dibangun dalam pikiran seorang anak dengan mempertahankan dan mengubah konsep awal yang sudah ada. Proses ini disesuaikan dengan struktur kognitif individu, memungkinkan anak untuk terus berkembang dan menyusun pengetahuan mereka.
Baca juga: Penerapan Teori Kognitif dalam Kelas
Lev Vygotsky dan Konstruktivisme Sosial
Vygotsky, di sisi lain, mengusulkan Konstruktivisme Sosial. Bagi Vygotsky, perkembangan pembelajaran anak dipengaruhi oleh lingkungan sosial dan budaya di sekitarnya. Setiap anak berkembang dalam konteks kebudayaannya sendiri, yang termasuk budaya dari lingkungan keluarga di mana dia tumbuh.
Baca juga: Bagaimana Penerapan Teori Belajar Sosial?
Penerapan Teori Belajar Konstruktivisme
Setelah memahami konsep dasar Teori Belajar Konstruktivisme dan pandangan dari dua tokoh utama, pertanyaan yang muncul adalah mengapa teori ini penting dalam konteks pembelajaran? Apa yang membedakan Teori Belajar Konstruktivisme dari pendekatan pembelajaran lainnya?
Lewat lensa Teori Belajar Konstruktivisme, pembelajaran bukanlah tentang guru menyampaikan pengetahuan kepada siswa. Sebaliknya, ini adalah panggilan untuk siswa menjadi lebih aktif dan kreatif dalam proses belajar mereka. Peran guru bukan lagi sebagai pemberi informasi, tetapi sebagai fasilitator yang membantu menyediakan situasi dan umpan balik untuk memastikan bahwa proses pembentukan pengetahuan berjalan dengan lancar.
Aktivitas Pembelajaran Konstruktif
Contoh kegiatan pembelajaran konstruktif dapat mencakup siswa mengajukan pertanyaan mereka sendiri dan mencari jawaban melalui penelitian dan pengamatan langsung. Melalui kegiatan ini, siswa dapat mengaitkan pengetahuan yang sudah ada dengan pengetahuan baru yang mereka peroleh. Akhirnya, mereka dapat menarik kesimpulan, mendapatkan informasi baru, dan mengembangkan rencana untuk penyelidikan selanjutnya.
Penyampaian Gagasan dan Kreativitas Siswa
Pembelajaran konstruktif memberikan kesempatan bagi siswa untuk menyampaikan gagasan mereka dan menjelaskannya menggunakan bahasa mereka sendiri. Dalam proses ini, siswa tidak hanya memahami konsep secara mendalam, tetapi juga dapat mengungkapkan pemahaman mereka dengan cara yang unik. Hal ini membangun keberanian siswa untuk berbagi dan mengkomunikasikan pemikiran mereka, suatu keterampilan yang sangat berharga dalam kehidupan nyata.
Pengembangan Kemampuan Kreatif dan Imajinatif
Dalam Teori Belajar Konstruktivisme, siswa tidak hanya memproses informasi secara pasif. Mereka secara aktif terlibat dalam merenungkan pengalaman mereka, yang pada gilirannya mengembangkan kemampuan kreatif dan imajinatif mereka. Dengan merangsang pikiran siswa untuk berpikir tentang pengalaman mereka, teori ini membantu siswa untuk lebih kreatif dan imajinatif dalam pendekatan mereka terhadap teori dan konsep pengetahuan.
Baca juga: Cara Melatih Berpikir Kreatif dengan Mudah
Lingkungan Belajar Kondusif
Teori Belajar Konstruktivisme juga menekankan pentingnya menciptakan lingkungan belajar yang mendukung siswa dalam menyampaikan gagasan mereka. Melalui interaksi antar siswa, mereka tidak hanya belajar dari guru tetapi juga saling belajar satu sama lain. Lingkungan ini menciptakan suasana di mana siswa merasa nyaman untuk menyampaikan gagasan, mendengarkan ide orang lain, dan memberikan umpan balik konstruktif.
Kesimpulan
Dalam merangkum pemahaman kita tentang Teori Belajar Konstruktivisme, kita menyadari bahwa pendekatan ini bukan hanya tentang metode pembelajaran, tetapi juga tentang bagaimana kita memandang dan memahami proses belajar itu sendiri. Teori ini mengajarkan kita bahwa pengetahuan bukanlah sesuatu yang disampaikan dari satu pihak ke pihak lain, tetapi sesuatu yang dibangun dan dimaknai oleh individu itu sendiri.
Sebagai guru atau orang tua, pertanyaan terbesar adalah, apakah kita bersedia menerapkan Teori Belajar Konstruktivisme dalam pembelajaran anak-anak? Apakah kita siap untuk memberi siswa kesempatan untuk aktif belajar, mengembangkan kreativitas mereka, dan membangun pemahaman yang mendalam tentang dunia di sekitar mereka?
Keberhasilan Teori Belajar Konstruktivisme terletak pada penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Mari kita bersama-sama menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, mendukung pertukaran gagasan, dan memupuk semangat penemuan pengetahuan dari pengalaman. Sehingga, setiap siswa dapat mengikuti jejak Russell dalam film “Up”, menjelajahi dunia dengan rasa ingin tahu, dan membangun pengetahuan mereka sendiri dari setiap langkah perjalanan.
